Encuentro Bid
El Encuentro Bid es el espacio académico de la Bienal que integra enseñanza, investigación y práctica en un sistema que permite entender el diseño como producción de conocimiento.
Conecta académicos, profesionales y contextos, generando un espacio donde se comparten metodologías, procesos y experiencias.
El Encuentro Bid de Enseñanza y Diseño forma parte central de la Bid y articula la dimensión académica dentro del ecosistema general de la Bienal
Qué propone
El Encuentro Bid sitúa el diseño como metasistema de conocimiento, capaz de conectar disciplinas, generar metodologías y producir impacto en contextos complejos.
Objetivo
General
Posicionar el diseño como campo de producción de conocimiento, integrando enseñanza, investigación y aplicación.
Específicos
- Conectar la práctica, la enseñanza y la investigación.
- Fomentar la transdisciplinariedad y la colaboración.
- Generar conocimiento aplicado en contextos diversos.
- Activar redes académicas y espacios de intercambio.
- Identificar nuevas líneas de investigación y formación.
- Visibilizar el impacto del diseño en la sociedad.
Ejes temáticos
Estos ejes orientan la selección, la evaluación y los reconocimientos de la Bid.
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Diseño en relación con la ciencia y la tecnologíaExplora el papel del diseño como interfaz entre la producción científica y su comprensión, aplicación y transferencia.
El diseño contribuye a traducir, visualizar y activar el conocimiento científico, facilitando su acceso, interpretación y uso en distintos contextos.
Se incluyen proyectos en los que el diseño colabora con disciplinas científicas y tecnológicas –como la ciencia de datos, la biología, la salud o la ingeniería–, actuando como mediador entre conocimiento especializado y sociedad, y contribuyendo tanto a la generación de conocimiento como a su aplicación, implementación y transferencia. -
Diseño para la resilienciaCapacidad del diseño para adaptarse y responder a crisis
Aborda el diseño como herramienta para anticipar, responder y adaptarse a contextos de cambio, incertidumbre o crisis, ya sean sociales, ambientales, económicas o territoriales.
Se incluyen proyectos vinculados a sostenibilidad, adaptación climática, resiliencia urbana y territorial, innovación social o regeneración de sistemas, donde el diseño interviene en procesos complejos y dinámicos, mediante enfoques sistémicos, colaborativos y orientados a la transformación. -
Diseño desde el territorioDiseño situado en contextos locales
El diseño se entiende como una práctica situada, que responde a condiciones específicas sociales, culturales, económicas, políticas y materiales. Este eje aborda la relación entre diseño y territorio, considerando contextos locales, identidades, recursos y dinámicas propias de cada entorno.
Se incluyen proyectos que trabajan en ámbitos como desarrollo local, ruralidad, urbanismo, patrimonio, identidad cultural o economías territoriales, donde el diseño interviene desde una lógica de arraigo, pertinencia y adaptación contextual. -
Diseño en lo públicoEl diseño como construcción de lo común
Este eje aborda el diseño como herramienta para la construcción de lo común, entendiendo lo público como un espacio de interacción social, institucional y ciudadana. El diseño se posiciona como un agente capaz de configurar espacios, servicios, políticas y sistemas que favorecen la convivencia, la accesibilidad, la inclusión y la participación.
Se incluyen proyectos vinculados a diseño de servicios públicos, innovación social, políticas públicas, participación ciudadana, accesibilidad universal o diseño para la inclusión, donde el diseño actúa como herramienta para articular lo colectivo y fortalecer lo común. -
Diseño como conocimientoDiseño como producción de saber
Este eje sitúa el diseño como un campo de producción de conocimiento, capaz de generar pensamiento, modelos, estrategias, herramientas y marcos conceptuales propios, y transferibles a distintos contextos y disciplinas.
Se incluyen proyectos de diseño aplicado al desarrollo de metodologías, frameworks, sistemas de trabajo y herramientas –como modelos estratégicos o procesos de innovación– que se implementan tanto en el ámbito del diseño como en otros sectores, como la empresa, la gestión, la educación o la administración pública.
Comité Académico
El Comité Académico Bid es un grupo de trabajo para activar temas conceptuales y operativos.
Está constituido por profesionales de Latinoamérica, España y Portugal, de amplia experiencia en el ámbito universitario nacional e internacional.
Directora Académica
México | Claudia Sánchez Orozco
Diseñadora e investigadora transdisciplinar. Doctora en Imagen, Tecnología y Diseño por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Su trabajo se sitúa en las conexiones entre diseño y sistemas, con especial atención al desarrollo de modelos, metodologías y herramientas para la comprensión y visualización de procesos complejos. Es profesora de diseño y coordinadora de distintas áreas en la Facultad de Bellas Artes de la UCM. Forma parte de los grupos de investigación Diseño y Química Láser y es coIP del proyecto PR17/24-31908 liderado por doctores emergentes. Es autora del modelo del Metasistema y mentora certificada Business Mentor madri+d. Su trayectoria combina docencia e investigación, con experiencia profesional y empresarial en el desarrollo y gestión de proyectos de diseño, con un enfoque orientado a la articulación entre conocimiento, práctica y aplicación. Sus proyectos de I+D se desarrollan a través de procesos iterativos transdisciplinares, basados en la retroalimentación entre academia, empresa y contextos de aplicación. Su trabajo ha sido presentado en congresos, seminarios y conferencias internacionales, y forma parte de diversas exposiciones y publicaciones.
Argentina | Anabella Rondina
Anabella Rondina
Diseñadora Industrial por la Universidad de Buenos Aires; posgraduada en Gestión Estratégica de Diseño, Gerenciamiento de Diseño y de Proyecto en la misma universidad junto al Politécnico de Milán. Fue Directora de la Carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, carrera en la cual ejerce la docencia desde 1995. En la misma es Profesora Titular Regular y dirige el Posgrado en Gestión Estratégica de Diseño-Gerenciamiento de Diseño y de Proyecto. Desde 2016 dirige la Licenciatura en Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Hurlingham (Argentina). Es investigadora en ambas instituciones y Secretaria de Relaciones Internacionales de DISUR (Red de carreras de Diseño en universidades públicas de Latinoamérica). Desde 2023 es Miembro de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Argentina. Forma parte del Consejo de la Bid desde 2015. Desarrolló parte de su actividad profesional en el Centro Metropolitano de Diseño de Buenos Aires entre 2002 y 2016, siendo desde 2011 Gerente de la institución. En la misma creó el Programa de Incorporación de diseño en empresas/sector público.
Brasil | Roberta Barban Franceschi
Roberta Barban Franceschi
Doctora (Cum Laude) en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Arquitecta y Urbanista y Diseñadora de Interiores, con Máster en las áreas de Diseño e Innovación, Diseño de Producto y Arte e Investigación. Coordinadora del grado en Diseño de Interiores, investigadora en VIVID Visual, Virtual and Interactive Design/ UNIR, UNIDCOM/ IADE Portugal, Observatório de la didáctica de las Artes (ODAS)/ Universidad de Barcelona y RiDid Red Iberoamericana de Investigación en Diseño. Desarrolla investigaciones en el área de la innovación educativa, metodologías y procesos del diseño y diseño circular.
Colombia | Juanita Bagés Villaneda + Alejandro López Carmona
Juanita Bagés Villaneda
Diseñadora Gráfica por la Universidad Nacional de Colombia y Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), donde actualmente ejerce como Profesora Contratada Doctor en el Departamento de Diseño e Imagen de la Facultad de Bellas Artes. Su trayectoria combina la práctica proyectual con la investigación académica en diseño, transitando entre la creación y la producción de conocimiento en el ámbito universitario. Su trabajo se sitúa en la intersección entre el diseño, la comunicación visual y la transformación social. Su práctica investigadora se orienta especialmente hacia los contextos de educación superior y hacia el papel del diseño en la configuración de entornos institucionales más inclusivos y sostenibles. Ha ejercido cargos de gestión académica en la Facultad de Bellas Artes impulsando durante ese período iniciativas de internacionalización e innovación en la formación universitaria. Su trayectoria refleja un compromiso sostenido con la reflexión crítica sobre el diseño contemporáneo y su capacidad para intervenir activamente en los debates culturales, sociales y educativos, como queda reflejado en los proyectos que ha dirigido y sus publicaciones.
Alejandro López Carmona
Diseñador visual con Maestría en Diseño y Creación Interactiva, PHD Doctor en Diseño y Creación. Con intereses en procesos de interacción entre humanos y sistemas, tanto analógicos como digitales, ha investigado sobre interfaces comunicativas, comunicación visual y relaciones estéticas; con enfoques en el diseño gráfico y visual. Actualmente trabaja en proyectos que exploran cómo estos temas se interrelacionan en la vida cotidiana, desde prácticas identitarias hasta nuevas formas de componer mensajes visuales. Su experiencia abarca la docencia, asesoría y evaluación en procesos de investigación-creación, aplicando sus conocimientos en comunicación visual y diseño interactivo.
España | Beatriz Amann Vargas
Beatriz Amann Vargas
Arquitecta y Doctora por la Universidad Politécnica de Madrid, investigadora y docente, Miembro de la League of Innovators and Scholars del Brookfield Sustainability Institute (BSI), Miembro del Collegio di Dottorato IED en Italia, y Directora Académica del Istituto Europeo di Design IED en Madrid, donde ha sido Directora de la Design School entre 2019 y 2024. Su trabajo de investigación se centra en la innovación en diseño y educación a través del pensamiento estratégico, la práctica de sistemas y el foresight, explorando cómo el diseño puede contribuir al desarrollo sostenible, circular y regenerativo. Su interés actual reside en la generación Z y el concepto de deZign (el diseño impulsado por esta generación). Es miembro del jurado de los premios iF Design Student Awards, Premios ROOM, Premios Interihotel y MadBlue Summit.
México | Liliana Ceja Bravo + Roberto Iñíguez Flores
Liliana Ceja Bravo
Académica e investigadora en el campo del diseño. Actualmente es profesora e investigadora en la Facultad de Diseño de la Universidad Anáhuac México, donde se desempeña como coordinadora de investigación. En esta institución también ha ocupado cargos de gestión académica y participa como docente en programas de licenciatura, maestría y doctorado. Su trayectoria se caracteriza por la articulación entre investigación, docencia y práctica profesional en el campo del diseño. Sus líneas de investigación se centran en los procesos creativos y las prácticas contemporáneas del diseño, el pensamiento complejo y sistémico aplicado al diseño, así como en el desarrollo de perspectivas críticas y sostenibles para la disciplina. Desde este enfoque, busca ampliar los marcos conceptuales desde los cuales se comprende el diseño, atendiendo a su dimensión ética, perceptual y transformadora en las sociedades contemporáneas.
Roberto Iñíguez Flores
Diseñador con 25 años de experiencia, que actualmente lidera la Escuela de Arquitectura Arte y Diseño del Tecnológico de Monterrey en México, un proyecto a escala nacional que incluye 19 ciudades con programas de pregrado y posgrado en Arquitectura, Diseño, Artes Digitales y Urbanismo. Doctor en Diseño por la Universitat Politécnica de Valencia, su investigación se centra en las Culturas Avanzadas del Diseño, con especial interés en los futuros del diseño y la relación entre sistemas y diseño. Miembro de diferentes juntas académicas y conferencias, es el vicepresidente de la Asociación Cumulus.
Portugal | Ana Margarida Ferreira
Ana Margarida Ferreira
Diseñadora industrial con posdoctorado en innovación social para el cambio. Profesora Asistente con Habilitación en Diseño. Investigadora Senior en LabCom/FAL/UBI. Colabora regularmente con Instituciones de Educación Superior y Laboratorios de Investigación nacionales e internacionales en proyectos transversales. Imparte cursos de Metodología de la Investigación, Investigación Aplicada, Diseño Industrial, Creatividad e Innovación, Innovación Social y Sostenibilidad. Actualmente, es coeditora de DISCERN – International Design Journal for Social Change, Sustainable Innovation and Entrepreneurship y fundadora y presidenta de Creative Nature Hub, una ONG portuguesa
FABid | Foro Académico Bid
El Foro Académico de la Bienal Iberoamericana de Diseño (FABid) constituye el núcleo del Encuentro. Es el espacio dedicado a la presentación y discusión de la producción de conocimiento vinculada al diseño en el ámbito iberoamericano.
El FABid articula el ecosistema académico del diseño desde la generación de conocimiento hasta su aplicación, implementación y transferencia como un metasistema, en el que convergen investigación, enseñanza y aplicación, evidenciando el papel del diseño en la generación de conocimiento y su impacto en múltiples contextos.
Estructura por nodos
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Explorar • Investigación emergente y tesis doctoralesPresentación de investigaciones en desarrollo, especialmente tesis doctorales en curso o recientemente defendidas, que exploran nuevas preguntas, metodologías o campos del diseño.
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Desarrollar • Proyectos académicos de grupos de investigaciónPresentación de proyectos desarrollados por grupos de investigación durante los últimos años en los que el diseño tenga un papel central o relevante. Incluye investigaciones financiadas institucionalmente, proyectos colaborativos y líneas consolidadas de investigación.
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Aplicar • Proyectos competitivos y transferenciaPresentación de proyectos de investigación financiados en convocatorias competitivas o iniciativas de transferencia en las que el diseño tenga un papel central o relevante.
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Enseñar • Innovación docente en diseñoPresentación de proyectos de innovación educativa avalados institucionalmente que introducen nuevas metodologías, enfoques pedagógicos o formatos de aprendizaje en diseño.
Modalidad Presencial
- Comunicación oral
- Póster académico
bid_est | Jóvenes Talentos del Diseño Iberoamericano
A través de una selección de proyectos de trabajos de fin de estudios (Grado, Especialidad, Máster o equivalente) presentados por los centros participantes, la exposición propone una cartografía de futuros, identificando nuevas líneas de investigación, enfoques metodológicos y ámbitos de actuación del diseño.
bid_est permite reconocer el papel de la formación superior en la construcción del campo disciplinar y su proyección hacia escenarios futuros, conectando educación, investigación y práctica.
Ráfagas
Presentaciones breves de proyectos y procesos
Cada intervención, de corta duración y alto componente visual, sintetiza los aspectos clave del proyecto mediante un formato cercano al resumen visual o graphical abstract, facilitando la transferencia y comprensión del conocimiento generado.
Diálogos
Espacios de conversación entre disciplinas y contextos
A través de conversaciones entre expertos de distintos campos, se exploran problemáticas contemporáneas en las que el diseño actúa como interfaz entre disciplinas, metodologías y contextos.
Estos diálogos permiten situar el diseño dentro de una estructura de conocimiento, evidenciando su capacidad para colaborar con otras áreas y generar nuevas formas de comprensión e intervención.
Laboratorios
Procesos abiertos de experimentación y trabajo colectivo
Se configuran como entornos colaborativos donde las personas participantes –expertos, docentes y estudiantes– trabajan conjuntamente en la aplicación de enfoques, metodologías y problemáticas abordadas en los diálogos.
Los laboratorios activan la dimensión aplicada del encuentro, reforzando el diseño como herramienta para intervenir en contextos complejos.
Networking
Conexión entre agentes del ecosistema profesional y académico
Se orienta a activar relaciones entre profesionales, universidades, centros formativos, grupos de investigación, estudiantes, docentes e investigadores, así como entre programas académicos (grados, máster y doctorado), instituciones públicas y privadas, y empresas y organizaciones.
